“那找一下她的其他路徑?！?br/>
看這個(gè)身影，是個(gè)女生啊，花盆確實(shí)是她放的，但經(jīng)過(guò)好幾個(gè)監控查看之后，她很快就到了監控死角，隨著(zhù)下課的人群，根本看不清那個(gè)人。
“這……”安保很是尷尬，“人太多了，恐怕不太好找?！?br/>
“無(wú)礙，這幾個(gè)畫(huà)面調清之后截圖一下給我吧，辛苦了?！本c清玄點(diǎn)了幾個(gè)監控的畫(huà)面，留下了聯(lián)系方式。
只有仔細對比一下，就能找出多出的人來(lái)。
“綾老師好~”
綾清玄下樓，遇上了昨天帶過(guò)的學(xué)生，“們好?！?br/>
“老師，老師，能把的聯(lián)系方式給我們嗎？”
綾清玄淡淡道：“們有事聯(lián)系班長(cháng)就好，他會(huì )傳達給我?！?br/>
說(shuō)完，她徑直離開(kāi)。
幾個(gè)學(xué)生湊在一起說(shuō)道：“總覺(jué)得跟綾老師說(shuō)話(huà)很有距離感啊，人家老師都是巴不得學(xué)生好好學(xué)習聯(lián)系自己，她怎么有種不想我們去打擾她的錯覺(jué)?！?br/>
“哎呀，這是什么直男思維，老師心理學(xué)這方面很厲害，肯定是為了鍛煉我們吧，說(shuō)不定這是新的游戲，找到老師的手機號?！?br/>
“……真是想的這樣？”
“大概是吧，先找班長(cháng)要唄……對了，班長(cháng)是誰(shuí)來(lái)著(zhù)？”
“那個(gè)高高的男生啦，長(cháng)得還挺帥，就是不太會(huì )說(shuō)話(huà)?！?br/>
專(zhuān)業(yè)理論課教室。
喻灼發(fā)現盯著(zhù)自己的人變多了，而且心聲也挺多的。