此時(shí)，時(shí)寂無(wú)暇去猜別人的心思了，對救苦救難的觀(guān)世音同桌說(shuō)了句🖁🏧🜜感謝，就開(kāi)始🄤⛉奮筆疾書(shū)。
“老，老師，我作業(yè)忘帶了?！北┰昀细绱藭r(shí)毫無(wú)囂張的氣焰，黃毛的死給他留下了⚳🕡深刻的心理陰影，面對超自然的鬼魂，🛴☿🅉生不起一絲反抗的念頭，想到自己學(xué)生時(shí)代的做法，就只是勉強找了個(gè)借口。
短短幾個(gè)呼吸間，額頭的冷汗就已經(jīng)順著(zhù)他的臉🆙🏺🟌滑🌫🂀到了下巴，一滴一滴的砸🜛到課桌上。
“沒(méi)帶？”女老師顯然對這個(gè)答案很滿(mǎn)意，屬于人類(lèi)☚的那半張臉浮現出些許的笑意，“🔗🀰沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)！”
顯然，數學(xué)老師并不打算寬大處理。
聽(tīng)到這句話(huà)，在場(chǎng)的所有人都心中一凜，不少機智的人已經(jīng)找到了練習冊，就算反應慢一拍的玩🔱🄙♨家也通過(guò)看其他人動(dòng)作找到了作業(yè)。
一時(shí)間，為了解決作業(yè)，教室里面八仙過(guò)海，各顯神☚通。
有瘋狂抄作業(yè)的時(shí)寂，有靠著(zhù)過(guò)人智慧迅速補作業(yè)的高中生，還有胡亂填寫(xiě)答案的楊毅，所有人都像被扔到了井📠里的蝸牛一樣，努力找著(zhù)不同的出路方法，但不約而同的是，大部分人心中都希望第一排的倒霉蛋能拖得久一🚌些，這樣能留給自己多一些準備的時(shí)間。
“不能完成作業(yè)的學(xué)生，不是好學(xué)🌇生🌋♉🆣?！笔菪〉呐蠋熌樕下冻鑫⑿?，單手就將小牛犢般的學(xué)生提了起來(lái)，下一瞬間就毫不猶豫🛸♡地掐斷了他的脖子！
老師臉🀼🂉🌽上的表情也猙獰了起來(lái)，“既然不愿意寫(xiě)作🌫🂀業(yè)，那么你就去死吧！😺🆙”
楊毅瞄到這一幕心里嘆了口氣，經(jīng)過(guò)多次強化的玩家也🖃🏾☊許是可以和鬼怪掰一掰手腕，但可憐的新人在鬼魂面前往往沒(méi)有半點(diǎn)反抗的能力。誰(shuí)也沒(méi)有想到走到社會(huì )幾十年的中年人就因為一次沒(méi)交數學(xué)作業(yè)而喪了性命。
余光掃到這一幕的時(shí)寂心中🐃泛起一陣惡寒，如果🆙🏺🟌外面的老師是這樣，哪個(gè)學(xué)生還👺🍹🍁敢不聽(tīng)話(huà)？
“真是令人懷念的味道??！”老師說(shuō)🌋♉🆣著(zhù)深吸了一口氣，仿佛品嘗了什么美食一般，臉上露出了陶醉的表情。
隨著(zhù)她手一松，暴躁老哥的尸體就重重地砸到了書(shū)🌫🂀桌上，以一種怪異的姿勢不甘地望著(zhù)天花板。
老師一排排的往前收作業(yè)，就好像是正在收割人間的☚死神，所有人都加緊了筆下的速度，時(shí)寂感覺(jué)自己正在和時(shí)間賽🀻🁾跑，抄作業(yè)也變成了生死極速。
“你的呢？”數學(xué)老師瞄了一眼一個(gè)鬼魂。
看到那位鬼同學(xué)也沒(méi)能拿出來(lái)作業(yè)，數學(xué)🍎🕇老師拿出戒尺🖃🏾☊一下便打到😸🆋它天靈蓋。