全程正襟危坐🌡⛣，看著(zhù)像是坐在教室前排位置的💻小🗨🞋學(xué)生。
沈清涵和袁東芝，🕰兩人雖說(shuō)是師徒關(guān)系🀟♧，但關(guān)系并沒(méi)有特別深入。
在大部分的相處時(shí)間里，看起來(lái)像是小學(xué)時(shí)期的普通師生🅘關(guān)系，充斥著(zhù)“嚴肅”和“拘謹”兩字。
“來(lái)，清涵，按我剛剛教你的，嘗試著(zhù)用精神力把左邊杯子里的水，慢慢牽引到右🝓邊的杯子里?！?br/>
向來(lái)清冷的袁東芝，聲音少有地溫和道。
她對自己這🜵個(gè)乖乖女風(fēng)格的小徒弟非常重視，想加深和她的師徒感情，好好培養她。
“嗯，我試試?！?br/>
沈清涵聲音柔軟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著(zhù)，她👢念頭一動(dòng)，激活體內的幽藍水母王基因，讓自己的頭發(fā)變得湛藍水亮。🕄
隨即，又念頭一動(dòng)，有些生疏地發(fā)散著(zhù)精神力，將🔸左邊杯子里的水💷，慢慢牽引到右邊的杯子里。
她精神力不強，遠遠達不🎇到隔空御物的要求。
按理來(lái)說(shuō)👢，無(wú)法把杯子🕍里的水牽引到另一個(gè)杯子里。🕱🍜
但是，在幽藍水母王基因的屬性加持🞾下，她輕松做到了這一點(diǎn)。
而且做得非常完美。
牽🕳🍬引出來(lái)的水流無(wú)比絲滑，全都流入了另一個(gè)杯子里，沒(méi)有滴落一滴水到桌面上。
袁東芝全程目睹🎣💽🗖著(zhù)這一過(guò)程，內心很是震撼。
她自問(wèn)自己🜵是天才中的天才，但跟眼前的沈清💻涵相比，就顯得平庸到不能再平庸。