每個(gè)關(guān)鍵詞都讓她詫異。
張學(xué)舟居然與滄瀾學(xué)府一位教授探討🕖修煉術(shù)，對方甚至拿了張學(xué)舟的《心咒》回去了。
作為張學(xué)舟的親姐姐，張曼倩都只是配合張學(xué)舟表演，秉承著(zhù)不修煉出毛病的態(tài)度不斷配合張學(xué)舟，照顧著(zhù)張學(xué)舟那顆需要信🔏⛎🙍任的心靈。
但張曼倩沒(méi)想到還有其他人在做研究。
她覺(jué)得任一生教授的腦袋肯🌣🀾定出了認知障礙，一個(gè)精神病患者提供的內容沒(méi)什么好研究的。
譬如她在張學(xué)舟指導下修行了一個(gè)多月，啥都沒(méi)修煉出來(lái)。
“可能是他還沒(méi)研究明白”張曼倩道。
她給了一個(gè)模棱兩可的回應。
這個(gè)回應讓張學(xué)舟連連點(diǎn)頭。
“這個(gè)修煉體系的內容和🌤🁆我們正常情況下不同，他可能真是在不斷研究”💖👶張學(xué)舟點(diǎn)頭道。🏋
眼下的他精神狀況良🄦⛗好，張學(xué)舟🛲☬🂣心中焦慮并無(wú)以🇳🜨往那邊急切。
被張🂸📨曼倩🁤安慰了一句，他心情倒是舒坦了很多，臉上頓時(shí)陽(yáng)光了起🀿🂠來(lái)。
“我虎形拳沒(méi)撈到手”張曼倩怏🛲☬🂣怏道：“左騰說(shuō)那些機構喜歡卡人，不會(huì )讓人輕易融合四品格斗術(shù)，🏯🝨交錢(qián)都不賣(mài)😩我！”
“交錢(qián)都不賣(mài)，他們腦子是不是有問(wèn)題”張學(xué)舟奇⚒🐶🄕道：“就這么一個(gè)專(zhuān)用的修煉術(shù)還藏藏掖掖！”
“這是很🁤高級的內容🄦⛗，人家不賣(mài)也是情有可👢原”張曼倩道。
“什么高級，還沒(méi)張騫的伏虎拳強！”
見(jiàn)識過(guò)張騫的伏虎拳，又對比了張曼倩的鶴形拳，張學(xué)舟覺(jué)得鶴形拳威能太弱了，除了鶴🏋翔倒飛有利于逃生外沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。