“當當當！”
三聲鐵軌敲打中，語(yǔ)文考🅏試結束，同學(xué)們交卷，考場(chǎng)負🆀責人收卷。
收完試卷后，一些人就開(kāi)始對答案。
“那個(gè)拼音題好難那，就那個(gè)改錯題比較容易，我感覺(jué)能拿到十分，那個(gè)豪字錯🆖🏦🜕誤改成毫毛的毫🃒🗋🚆?！?br/>
“不對吧，那⚱🕐🈵改錯題，其實(shí)有兩個(gè)錯誤，既使的👆🆣👕既錯誤，是即時(shí)的即?！?br/>
“??！完了！我沒(méi)看出來(lái)誒！”
一些人對答案對的人心惶惶。
“什么叫擬📗🛃物啊，有這個(gè)修辭手法嗎？不就只有擬人的修辭手法，擬物是啥玩意🆖🏦🜕？”
考場(chǎng)許多人這道題都瞎掰，他們很多人沒(méi)有正經(jīng)地以前聽(tīng)過(guò)課，而且老師那怕講🆖🏦🜕了擬物，估計也只是提了下，準備是講擬人，而且那還是遠古📅😡🂾初中時(shí)候的事情，這下慘了，慘了，十分沒(méi)有了。
不能轉彎的見(jiàn)這種沒(méi)整過(guò)的就慌了。
當然有能靈活的學(xué)生，擬人是把物比作人，那么擬物🝆🈹🃌不就是反過(guò)來(lái)，他們融合貫通。
每道題都能拉⚱🕐🈵開(kāi)一截學(xué)生的距離，分數檔♩次🃯🛗🜝也就出來(lái)了。
“張高興同志你考得怎么樣？”
旁邊車(chē)床廠(chǎng)的周開(kāi)新同志問(wèn)道。
“還行吧，你呢？”
“♵🌰作文寫(xiě)得比較順手，寫(xiě)我在車(chē)床廠(chǎng)戰斗一年的日子，是我🈛自個(gè)的經(jīng)歷，寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)不錯，基礎題馬馬虎虎吧?！?br/>
然后周開(kāi)新還想說(shuō)什么。