之后的事情，自然不必多說(shuō)。
雖然李烈騎很不爽，但不爽歸不爽，學(xué)還是很積極🄷的。
那個(gè)老師，游騎將軍，🆦👳🌹在給他們做完復盤(pán)之后就離開(kāi)了。
李啟等人，自己留了下來(lái)，開(kāi)始在不同的洞天之中，討論，學(xué)習，商討☔⚲集體與個(gè)體的界限這件事。🌹
這對他們來(lái)說(shuō)相當新穎。
因為……就👿🎦連李啟都沒(méi)🆦👳🌹在典籍上發(fā)♴🌥🁉現這種事情的記載，這幫人怎么可能看過(guò)類(lèi)似的？
所以，李啟把這個(gè)東西作為誘♯餌，他們不可🐟能拒絕。
這種東西，反而比那些頂尖的♯大道經(jīng)義更稀有。
就算是這些太學(xué)學(xué)子，應該也不可♴🌥🁉能那么輕易的接觸到。
李啟心中清楚，這個(gè)東西，應該已經(jīng)脫離了那些‘公理’了👇，進(jìn)入到了☔⚲必須要想辦法進(jìn)入私學(xué)的范疇了。
他知道，想要抄錄功法，🅒🆂🌬要么花費自身的力量形成神意傳承，要么就得用配得上這種功法的材料書(shū)寫(xiě)，期間還要摻雜各種術(shù)法用以輔助，否則的話(huà)記錄下來(lái)的功法只有文字，沒(méi)有神韻，是很難理解的。
因為在書(shū)寫(xiě)功法的時(shí)候，最重要的就是功法🐟的🇰🜍🀼神意。
單靠蒼白的文字，很難承🅒🆂🌬載完整的神意，就好像光憑文字和你描述一幅畫(huà)一樣，文字再🞕🔂♙怎樣也不如插圖，插圖就是能表達更多神韻。
但插圖也表達不全，一副宏偉的畫(huà)，光看照片，想要完整的理🏇😀♷解宏☃☖⛄偉在何處，其🂌實(shí)是很難的。
這對功法修行來(lái)說(shuō)就要了親命了，神意都理解🇰🜍🀼不全，再去修煉不是找死嗎？練岔了氣，走🎃火入魔了怎么辦？
所以必須輔以各種材料，再加上書(shū)寫(xiě)者自己對功法的理解🏓🙫，在抄錄本上把神意完整的灌🞕🔂♙入其中，最終才能形成一本可以外帶，拿給其他人學(xué)習的功法冊子。
當然，確實(shí)也有🉁🄛♵人能夠單純依靠‘字’就將神意完全的表達出來(lái)，不需要花費額外的材料成本，但那種人精修書(shū)法，人家🎶🕡修行的就是書(shū)法之道。